Gamificación.

¡¡Hola!! Una vez más estoy aquí para explicaros que he realizado en la asignatura de Patrimonio. Esta semana hemos trabajado en torno a dos temas, uno está en la entrada anterior (experiencias de buenas prácticas en museos) y la que podéis leer en esta entrada.

Consiste en visitar una web y analizar un juego virtual con el contenido teórico, comprobar sus carencias y una vez detectadas, generar mis propias aportaciones para un desarrollo adecuado del juego. 

La web seleccionada es Educa Thyssen, y el juego que he elegido para trabajar el contenido es Guido contra el señor de las sombras. He seleccionado este juego tras visitar todos, y éste es el que más me ha gustado para trabajar esta práctica.

La información que ofrece la web sobre el juego es la siguiente:

El Museo Thyssen ha creado este juego educativo para los alumnos de primaria. Su objetivo es que los niños aprendan arte de una forma divertida y que conozcan algunos de los cuadros que podemos encontrar en el museo. "Un museo es un lugar donde pasan muchas cosas, no sólo en el edificio también en las obras que guarda. Cada cuadro nos cuenta una historia, muchas veces un misterio, que todos nosotros podemos resolver. Mientras trabajamos en nuevas aventuras vete abriendo boca con nuestro Guido y el Señor de las Sombras".

Mi aportación a la información del juego se muestra a continuación:

Ficha de catalogación 

• Título: Guido contra el señor de las sombras.
• Descripción: Se trata de una visita a un museo, donde se le propone al niño una misión para ayudar al museo y a sus obras, debe conocer las habilidades de los personajes de las obras y con ellas crear un héroe que salve la situación luchando contra el señor de las sombras.
• Autoría: Museo Thyssen-BorneMisza, EducaThyssen.
• Destinatarios y edades: Alumnos de Esucación Primaria, entre 6 y 12 años.
• Materia y temática: Educación Plástica e Historia del Arte.
• Derechos de autor: Acceso libre a través de Internet, ya que se muestran las obras una vez permitidas.
• Objetivos didácticos. Conocer el museo Thyssen. Conocer las obras del museo y sus respectivos autores. Aprender técnicas artísticas a través del juego.
• Competencias. Uso de TIC.Vocabulario específico de Arte.
• Contenidos. Museo Thyssen. Obras y autores. Técnicas artísticas. Collage. Significado de una serie de elementos de las obras.
• Requisitos previos. Internet. Conocimiento básico en usar Internet. Vocabulario específico en Arte.
• Requisitos de hardware y software. Suf. Memoria RAM y Tarjeta Gráfica.
• Guía de navegación o  ayuda. En la web de EducaThyssen hay información con la que los docentes pueden trabajar y formarse de forma previa a que los alumnos comiencen a jugar.
• Recomendaciones didácticas de uso (metodología). Explicar los objetivos del juego e introducirlos en la temática y en la misión del propio juego. Comentar la importancia de conocer las reglas y las instrucciones del juego.
• Criterios e instrumentos de evaluación. Se realiza una evaluación continua, en la web se resuelven una serie de preguntas en el momento en que se efectúan.
  Se podría realizar una prueba inicial para conocer los conocimientos previos que posee la persona que juega. Y una evaluación final en el que se realice una valoración al niño con el fin de que conozca sus resultados y le propicie una orientación para trabajar con los contenidos dados.
  Y por último, sería conveniente que la web ofreciera una segunda parte del juego con mayor dificultad y que esté relacionada con la primera de tal manera que se conozca la evolución del niño en el juego virtual.